Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Regulación de emoción

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Retroalimentación de la sesión anterior sobre la importancia del autoconocimiento.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa ser uno mismo?

Desarrollo:

• Explicación breve del concepto de autoconocimiento y su importancia para la formación de la identidad.


• Actividad 1: Realización de un cuestionario sobre las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias de cada alumno.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Actividad 2: Realización de un mapa de habilidades, donde cada alumno pueda identificar sus fortalezas y debilidades.


• Discusión en grupo sobre cómo estas habilidades pueden influir en la forma de relacionarse con los demás.

Cierre:

• Ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Tarea: Realizar un breve ensayo reflexivo sobre la importancia de conocerse a uno mismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso del tema del autoconocimiento.


• Pregunta inicial: ¿Cómo te sientes cuando no puedes controlar tus emociones?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la regulación de las emociones y su impo