Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto informativo y cómo se diferencia de otros tipos de texto.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y escribirán textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un tema de interés comunitario para investigar.


• Investigación en el aula: Proporcionar materiales de consulta (libros, revistas, internet, etc.) para que los grupos realicen la investigación sobre su tema asignado.


• Elaboración del texto informativo: Cada grupo deberá escribir un texto informativo sobre su tema. El docente les proporcionará una guía con los elementos que deben incluir en su texto (introducción, desarrollo y conclusión).


• Uso de signos de puntuación: Durante la escritura del texto, el docente recordará a los alumnos la importancia de usar los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas dentro de los párrafos. Se hará énfasis en la coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


• Actividad final: Cada grupo leerá su texto informativo en voz alta al resto de la clase. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobr