Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español - Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Textos narrativos para conocer las manifestaciones culturales y artísticas"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el texto literario:

• Coherencia y estructura del texto (5 puntos)


• Creatividad y originalidad del tema (5 puntos)


• Uso adecuado del lenguaje (5 puntos)


• Promoción de una sociedad incluyente (5 puntos)

2. Observación participativa del trabajo grupal:

• Participación activa en la elaboración del proyecto (10 puntos)


• Colaboración con los compañeros (10 puntos)


• Contribución a la interculturalidad y respeto a la igualdad de género (10 puntos)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad introductoria: Pregunta a los alumnos sobre sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Breve explicación sobre el enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Exposición dialogada sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Presentación de ejemplos concretos de obras literarias, películas, música, arte callejero, etc. que reflejen esta temática.


• Lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas de textos literarios