Búsqueda de información en la comunidad

Danahe Ginoble
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º - Búsqueda y manejo reflexivo de información


Tema: Búsqueda de información en la comunidad


Objetivo:
PDA: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente según el propósito de búsqueda.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: "La importancia de buscar información en nuestra comunidad".

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán diferentes lugares en su comunidad donde pueden buscar información.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante saber dónde buscar información en nuestra comunidad?

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre un lugar de su comunidad y traerán información relevante para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Exposición de los alumnos: Cada alumno compartirá la información que investigó sobre un lugar de la comunidad.

  • Análisis en grupo: Los alumnos compararán las diferentes fuentes de información utilizadas por sus compañeros.

  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos de esta actividad? ¿Cuáles fueron las fuentes de información más confiables?

  • Tarea: Los alumnos buscarán información en medios de comunicación y personas sobre un tema de interés para ellos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron en los medios de comunicación y a través de personas.

  • Análisis en grupo: Los alumnos evaluarán la calidad de la información encontrada y discutirán sobre su utilidad para diferentes propósitos.

  • Discusión en grupo: ¿Cuál fue la fuente de información más con