Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y crearán textos expositivos sobre un tema de interés para la comunidad.


• Introducir los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar actividades de contextualización: Leer en voz alta textos expositivos cortos en los que se planteen los diferentes tipos de estructuras. Analizar y destacar las características de cada uno.


• Asignar tareas de investigación: Cada alumno deberá elegir un tema de interés para investigar y recopilar información sobre él.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos: Compartir en grupo las fuentes consultadas y la información recopilada.


• Clasificación de la información: Organizar la información recopilada en categorías según los tipos de estructuras mencionadas anteriormente.


• Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos apliquen cada tipo de estructura a la información recopilada.

Sesión 3:

• Elaboración de borradores de los textos expositivos: L