El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

JAYRO MOCTEZUMA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Tema: El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen su espacio geográfico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la resolución de problemas y su colaboración en grupo.



  2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura, la biodiversidad y el patrimonio biocultural.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Generación de expectativas e ideas previas de los alumnos sobre el espacio geográfico y el patrimonio biocultural.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar nuestro espacio geográfico y su patrimonio biocultural?"


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre el espacio geográfico local y su relación con el patrimonio biocultural.

  • Análisis de fuentes de información (textos, imágenes, videos) para entender la relación entre formas de organización económico-social, cultura, biodiversidad y patrimonio biocultural.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el espacio geográfico.

  • Asignación de actividades para la próxima sesión.


Ses