Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los niños presentan problemas y dificultades en su desarrollo del lenguaje oral debido a la falta de estimulación en el hogar.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la actividad: "Mi territorio"


• Explicación del concepto de territorio y su importancia en la identidad personal


• Invitar a los alumnos a compartir qué lugar consideran su territorio y por qué


• Realización de un mapa conceptual grupal sobre los territorios mencionados


• Actividad práctica: Elaboración de un dibujo que represente su territorio y explicación de lo que representa para ellos

Sesión 2:

• Presentación de la actividad: "Mi origen étnico y cultural"


• Explicación de los conceptos de origen étnico y cultural


• Invitar a los alumnos a compartir información sobre su origen étnico y cultural


• Realización de un collage grupal con imágenes que representen la diversidad étnica y cultural de los alumnos


• Actividad práctica: Elaboración de una frase que describa su origen étnico y cultural y creación de un dibujo relacionado

Sesión 3:

• Presentación de la actividad: "Mi origen lingüístico"


• Explicación del concepto de origen lingüístico y su importancia en la identidad per