Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordaremos el tema de las adicciones como un problema social que afecta a diferentes áreas de la vida de las personas. Analizaremos cómo las matemáticas pueden ayudarnos a comprender y enfrentar este problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Introducir la problemática de las adicciones y cómo afectan a las personas de diferentes géneros.

Desarrollo:

• Explicar cómo convertir una fracción a decimal utilizando la división.


• Realizar ejercicios en clase con fracciones simples y ejemplos de fracciones complejas.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Cuál es la relación entre las fracciones y los decimales? ¿Por qué es importante poder convertir entre ambas formas?

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar tarea para la próxima sesión: resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y resolver dudas.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se utilizan decimales en la vida cotidiana, relacionándol