Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Sandy Guillen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario, enfocado en la inclusión.


Problemática: No saben distinguir emociones.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y necesidades".

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre las emociones y necesidades.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Proyectar imágenes y dibujos que representen diferentes emociones y necesidades (alegría, tristeza, hambre, cansancio, etc.).

  • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones y necesidades mostradas en las imágenes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que experimentamos estas emociones y necesidades.

  • Fomentar la participación y promover el uso de diferentes lenguajes (gestos, palabras, dibujos, etc.) para expresar emociones y necesidades.



  1. Actividad de cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.

  • Resaltar la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.


Sesión 2:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y lo aprendido so