El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Trabajar la cognición espacial y la representación del espacio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos si reconocen esos lugares.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y representar los lugares de nuestra comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Salida a la comunidad (patio de la escuela, jardín, etc.) para observar y reconocer lugares conocidos. Los alumnos deberán identificar los lugares y anotar su ubicación en un dibujo sencillo.
  
  
  • Actividad 2: Regreso al aula y compartir los dibujos realizados. Los alumnos describirán lo que observaron y cómo se sienten al reconocer los lugares.
  
  
  • Actividad 3: Realizar un juego de reconocimiento de formas en el entorno. Se mostrarán diferentes objetos o formas y los alumnos deberán identificar dónde se encuentran en el aula o en la comunidad.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones acerca de la importancia de reconocer y representar los lugares de su comunidad.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen su casa y la localización de lugares cercano