Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en los procesos de lectoescritura y habilidades matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema interdisciplinar: Rezago en los procesos de lectoescritura y habilidades matemáticas.


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de las causas y consecuencias del rezago en los procesos de lectoescritura y habilidades matemáticas en los grupos e identidades juveniles identificados.

Fase de cierre:

• Plenaria para compartir los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.


• Asignación de tarea: escribir un ensayo corto sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de