Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Objetivo PDA: Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno tiene dificultad para integrar imagen y texto en la construcción del contenido, no puede seguir los pasos de una instrucción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de instructivos, como los de juegos, recetas de cocina y manuales de uso de objetos. Preguntarles si saben cómo utilizarlos y si han tenido alguna experiencia previa con ellos.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la dificultad que se ha identificado respecto a la integración de imagen y texto en la construcción del contenido y la importancia de mejorar esta habilidad para poder seguir correctamente las instrucciones.


• Actividad de diagnóstico: Entregar a los alumnos un instructivo sencillo y observar su capacidad para seguir los pasos y realizar la actividad propuesta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de instructivos: Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos analicen distintos instructivos y determinen cuáles son los elementos que los componen (imágenes, texto, pasos, etc.).


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de la integración de imagen y texto en la construcción del contenido de los instructivos y cómo puede facilitar la comprensión y seguimiento de las instrucciones.


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