Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema transversal: Problemas para establecer, respetar y manejar las normas en el hogar, la escuela y la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.


• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué fuentes de energía conocen y cómo se utilizan en los procesos técnicos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes fuentes de energía.


• Exposición del docente sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos, haciendo énfasis en su sustentabilidad.


• Proyecto de aprendizaje servicio: División de los alumnos en grupos y asignación de una fuente de energía para investigar sus usos e implicaciones. Cada grupo deberá buscar alternativas sustentables para su funcionamiento.


• Trabajo en grupo: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre la fuente de energía asignada. Deben considerar su impacto ambiental, disponibilidad y viabilidad económica.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y posibles alte