Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.

Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de obras de arte.

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar el tema de la reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de expresión artística que existen (pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Invitar a los estudiantes a compartir obras de arte que les hayan causado interés e impacto, ya sea por haberlas visto en un museo, en una película, en un libro, etc.


• En grupos pequeños, los estudiantes deberán seleccionar una obra de arte que hayan mencionado y explicar por qué les ha causado interés e impacto.

Sesión 2: Análisis de las obras de arte seleccionadas y creación de producciones artísticas.

• Revisar las obras de arte seleccionadas por los grupos y realizar una breve descripción de cada una, destacando aspectos como formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en ellas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora a partir de la lectura de textos relacionados con las obras de arte seleccionadas. Los estudiantes deberán ident