Comprensión y producción de textos expositivos

Roel Camacho
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para establecer relación entre ideas en textos expositivos, así como emplear nexos para establecer comparaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es un texto expositivo y qué tipo de información se puede encontrar en este tipo de textos.

  • Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo sobre un tema relacionado con la comunidad local, como por ejemplo, la importancia de la limpieza y el reciclaje en la comunidad. Durante la lectura, resaltar los conectores de secuencia utilizados en el texto.

  • Discusión: Guiar una discusión sobre el uso de los conectores de secuencia en el texto leído y cómo ayudan a organizar las ideas de forma clara y coherente.

  • Práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán redactar un texto expositivo sobre un tema de interés para la comunidad local, utilizando al menos tres conectores de secuencia correctamente.


Sesión 2:



  • Repaso: Recordar brevemente los conectores de secuencia aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Explicar a los alumnos qué son los conectores de comparación y cómo se utilizan en los textos expositivos.

  • Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo que presente comparaciones entre diferentes aspectos de un tema, como por ejemplo, las ventajas y desventajas de la tecnología en la educación. Durante la lectura, resaltar los con