Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen los números (un cartel de una tienda, una balanza en el mercado, etc.). Preguntar a los alumnos si saben qué significan esos números.


• Discusión en grupo: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que identifiquen números en su contexto sociocultural (en sus casas, en el supermercado, en la calle, etc.) y que los anoten en una lista.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que compartan los números que identificaron en su contexto sociocultural y que expliquen qué significan.


• Juego de asociación: Repartir tarjetas con números escritos y objetos o situaciones que representen esos números. Los alumnos deben asociar el número con el objeto o situación correspondiente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos deben crear una lista de situaciones cotidianas donde se utilicen números y explicar su significado.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diversas situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como i