La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Judith Leal- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Biología
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponiendo razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: La biodiversidad local puede variar significativamente de una región a otra en México.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1: La biodiversidad en mi región
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática sobre la variabilidad de la biodiversidad en distintas regiones de México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.
- Mostrar imágenes y videos de distintos ecosistemas y seres vivos, y preguntar a los alumnos qué observan y qué pueden inferir sobre la biodiversidad en cada imagen o video.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región de México para que investiguen sobre su biodiversidad.
- Proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.) para que obtengan datos sobre los seres vivos presentes en la región asignada.
- Guiar a los alumnos para que analicen la información recopilada y expongan razones acerca de la importancia cultural, biológica, estética y ética de dicha biodiversidad.
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