Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y la relación con la salud ambiental.

Aritxma Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1
Duración: 45 minutos


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y la relación con la salud ambiental.


Objetivo: Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender el funcionamiento del sistema circulatorio para nuestra salud.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos medir nuestra frecuencia cardiaca y qué relación tiene con la actividad física?



  1. Indagación (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sistema circulatorio y la frecuencia cardiaca.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como folletos, libros o acceso a páginas web donde puedan investigar sobre el funcionamiento del sistema circulatorio y cómo se mide la frecuencia cardiaca.

  • Pedir a los grupos que anoten las ideas principales de su investigación en una hoja y las compartan con el resto de la clase.



  1. Experimento (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán un experimento para medir su frecuencia cardiaca antes y después de realizar una actividad física.

  • Proporcionar a cada grupo un pulsómetro y explicarles cómo se utiliza.

  • Pedir a los alumnos que realicen una actividad física durante 5 minutos (por ejemplo, saltar la cuerda) y que midan su frecuencia cardiaca antes y después de la actividad utilizando el pulsómetro.

  • Registrar los dato