Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión y razonamiento al planteamiento del problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar un cuestionario para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre operaciones básicas y notación científica.


• Realizar una breve introducción al tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre la notación científica y cómo creen que puede facilitar los cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Presentar el problema interdisciplinar y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen cálculos utilizando la notación científica, tanto con números muy grandes como muy pequeños.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir durante el desarrollo de la actividad.


• Promover el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la notación científica en la resolución de problemas.


• Asignar como tarea la resolución de ejercicios adicionales utilizando la notación científica.


• Motivar a los alumnos a investigar por su cuenta y preguntar cualquier duda que puedan tener.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una rev