Introducción al tema "Cambios y regularidades de fenómenos naturales"

Liz Lopez
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Cambios y regularidades de fenómenos naturales"


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de los fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y fomentar la curiosidad por investigar y registrar sus hallazgos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los cambios que ocurren en la naturaleza a lo largo del año (por ejemplo, las estaciones del año, los cambios en el clima, las plantas que florecen en diferentes momentos, etc.).

  2. Presentar a los estudiantes diferentes medios de información sobre fenómenos naturales, como libros, videos, páginas web, etc.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un fenómeno natural para investigar y registrar. Los fenómenos pueden incluir el cambio de color de las hojas en otoño, la migración de aves en primavera, etc.

  4. Proporcionar a los estudiantes tiempo para investigar y registrar sus hallazgos. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información, así como entrevistar a personas de la comunidad que tengan conocimiento sobre el tema.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar brevemente los resultados de su investigación y registrar sus hallazgos en un documento compartido.


Sesión 2: Continuación de la investigación sobre fenómenos naturales


Objetivo de la sesión: Continuar la investigación de los fenómenos naturales y establecer regularidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando brevemente los hallazgos de la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los estudiantes tiempo adicional para investigar y registrar más hallazgos sobre los fenómenos naturales asignados.

  3. Fomentar la discusión en