Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la clase. Conversar con los alumnos acerca de la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Desarrollo:
  
  
  1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos presentes en el entorno del aula.
  
  
  2. Invitar a los alumnos a contar los objetos y elementos en voz alta.
  
  
  3. Registrar en el pizarrón o en una hoja los números que los alumnos mencionen.
  
  
  4. Realizar preguntas como: ¿Cuántos objetos hay en total? ¿Cuál es el objeto más grande? ¿Cuál es el objeto más pequeño?
  
  
  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números para contar y cuantificar objetos. Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones reales (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.


• Desarrollo:
  
  
  1. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de contar objetos en casa.
  
  
  2. Plantear situaciones reales en las que los números sean necesarios, como la compra de alimentos en la tienda o el reparto de juguetes entre amigos.
  
  
  3. Invitar a los alumnos a contar objetos en estas situaciones y registrar los números en el pizarrón.
  
  
  4. Realizar preguntas como: ¿Cuánt