Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Contaminación de la industria textil.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar el problema interdisciplinar: Contaminación de la industria textil y su relación con las mezclas.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles contaminantes presentes en la industria textil.

Fase de Desarrollo:

1. Introducir el concepto de mezclas, explicando la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas.


2. Realizar una actividad experimental para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando diferentes materiales de uso cotidiano (ej. agua con sal, jugo con pulpa, etc.).


3. Guiar a los estudiantes para que identifiquen los componentes de cada mezcla (soluto, disolvente, fase dispersa, fase dispersante).

Fase de Cierre:

1. Retomar el problema interdisciplinar y relacionarlo con lo aprendido en la clase.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y crista