Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Jatzibe Lara
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo PDA: Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos en distintas situaciones y fomentar con los pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: La falta de valores por parte de todos los agentes de la comunidad educativa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de relacionarse con personas de diferentes contextos y la importancia de aceptar la diversidad.

  • Actividad: realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintas situaciones de interacción social y reflexionen sobre las consecuencias de sus comportamientos.

  • Discusión en grupo: debatir sobre las consecuencias positivas y negativas de las acciones representadas en el juego de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: formar grupos y asignarles un proyecto de servicio comunitario relacionado con la convivencia y la aceptación de la diversidad.

  • Investigación y planificación: los grupos investigarán sobre el problema identificado y diseñarán un plan de acción para abordarlo.

  • Presentación de los planes de acción: cada grupo presentará su proyecto y se discutirán las ideas en el aula.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: llevar a cabo las acciones planificadas por los grupos.

  • Reflexión: al finalizar las acciones, los alumnos reflexionarán sobre su experiencia, las dificultades encontradas y los resultados obtenidos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Activ