Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:

• Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.


• Reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el tiempo y para qué lo utilizamos.


2. Luego, presentar una situación problemática, por ejemplo: "Imagina que tienes una carrera con un amigo y quieres saber quién corre más rápido. ¿Cómo medirías el tiempo que tarda cada uno en recorrer una determinada distancia?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un reloj y una cinta métrica.


2. Plantear a los grupos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo, por ejemplo: "Si tardamos 3 minutos en recorrer 500 metros, ¿cuánto tiempo tardaríamos en recorrer 1 kilómetro?".


3. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver el problema y presentar su solución al resto de la clase.


4. Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá guiar a los alumnos para que utilicen la equivalencia entre diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto y segundo) y que reconozcan al segundo como unidad básica de tiempo.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.


2. Pedir a los alumnos que compartan alguna situación en la que hayan tenido que medir el tiempo y cómo lo hicieron.

Evaluación formativa:

1. Observación: El docente deberá observar