Introducción al proyecto comunitario

Maria de Lourdes Ramos
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo: Introducir el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y motivar a los alumnos a reconocer las letras de su nombre.


Actividades:



  1. Presentar el tema del proyecto comunitario: "Escritura de nombres en nuestra lengua materna".



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su importancia.



  3. Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en diversos materiales (papel, madera, tela, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden reconocer las letras.



  4. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito y pedirles que identifiquen las letras y las comparen con las de sus compañeros.



  5. Realizar una actividad de comparación de nombres, donde los alumnos ordenen sus tarjetas y las coloquen en un mural en función de la primera letra.



  6. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras de nuestro nombre y cómo podemos usarlo en diferentes situaciones.




Sesión 2: Explorando las letras de nuestro nombre


Objetivo: Identificar las letras de nuestro nombre y relacionarlas con su sonido.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de reconocimiento de letras, donde los alumnos recorten letras del abecedario y las peguen en un papel para formar su nombre.



  2. Fomentar la identificación de las letras del nombre a través de un juego de asociación, donde los alumnos relacionen una imagen con la letra inicial de su nombre.



  3. Reproducir canciones y juegos de palabras relacionados con el abecedario y los nombres de los alumnos.



  4. Realizar actividades de discriminación auditiva, donde los alumnos identifiquen palabras que comiencen con la misma letra de su nombre.




Sesión 3: Uso p