Introducción al álgebra

Martha Luz Guzm�n
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: El respeto y la auto regulación en el aula.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y su importancia en la vida cotidiana.

  • Generar una discusión sobre la relación entre el respeto y la auto regulación en el aula y cómo pueden afectar el aprendizaje de las matemáticas.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se pueden representar algebraicamente las áreas y volúmenes de dichos cuerpos.

  • Acompañar a los grupos en su investigación, brindándoles recursos y apoyo necesario.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la auto regulación y el respeto en el proceso de aprendizaje de las matemáticas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre las representaciones algebraicas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear un problema que requiera calcular el valor de una variable en función de las otras, relacionado con áreas y volúmenes.


Desarrollo:



  • Los alumnos resuelven el problema individualmente.

  • Se promueve el trabajo en parejas para discutir y comparar los resultados obtenidos.

  • Realizar una puesta