Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los alumnos del primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 156 "Juan Álvarez"?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y la importancia de desarrollar el pensamiento matemático.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una regularidad o un patrón y ejemplos de ellos.


• Mostrar diferentes ejemplos de sucesiones de figuras y números y preguntar a los alumnos si identifican alguna regularidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de figuras.


• Pedir a los grupos que identifiquen patrones o regularidades en las figuras y los representen de manera algebraica.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y explicaciones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una sucesión de números y preguntarles si pueden identificar una regularidad en ella.


• Mostrarles cómo se representa algebraicamente una progresión aritmética.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes sucesiones de números