El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
jocelyn vargas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: La asistencia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer y entender el espacio que nos rodea. Preguntar a los alumnos si saben cómo llegar a diferentes lugares dentro del salón de clases.
Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en el salón de clases. Colocar diferentes objetos en diferentes lugares y pedir a los alumnos que los encuentren siguiendo instrucciones espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda. Anotar sus respuestas en una hoja para evaluar posteriormente.
Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener claridad en las indicaciones espaciales. Plantear preguntas como ¿Fue fácil o difícil encontrar los objetos? ¿Qué ayudó a los alumnos a ubicar los objetos con mayor facilidad?
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las indicaciones espaciales utilizadas. Preguntar a los alumnos si han aplicado estos conceptos en su vida diaria.
Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica fuera del salón de clases, en el patio de la escuela. Los alumnos deberán seguir una serie de indicaciones espaciales para encontrar diferentes obje