Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del conocimiento del algoritmo y su aplicación.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: Plantear un problema que involucre el uso de números con signo y resolución de operaciones básicas.


• Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico y generar reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones.

Fase de desarrollo:

• Indicar a los estudiantes que investiguen en grupos cómo se realizan las operaciones básicas con números con signo.


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales) para que los estudiantes realicen su indagación.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Guíar a los estudiantes para que identifiquen el significado de cada operación y sus relaciones inversas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus hallazgos.


• Resaltar los puntos clave y las conclusiones obtenidas.


• Plantear un problema o situación en l