La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Alexandra Valencia- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Objetivo: Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación.
- Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo. Por ejemplo, "El teléfono descompuesto" donde los estudiantes deberán formar una cadena comunicándose a través de susurros.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción al tema: mostrar imágenes de diferentes familias y comunidades, resaltando la diversidad cultural.
- Conversación guiada sobre la importancia de la identidad familiar y comunitaria.
- Escuchar y analizar algunas nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna de diferentes culturas.
- Realizar un juego de adivinanzas con palabras relacionadas a las nanas y canciones de cuna.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas maternas.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes creen su propia nana o canción de cuna, utilizando palabras o frases en su lengua materna.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación directa durante la actividad práctica de creación de nanas o canciones de cuna. Se evaluará la participación, la capacidad de trabajo en equipo y el uso de las palabras o frases en su lengua materna. Se utilizará una rúbric