El reto del cambio climático

Oralia Copado
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de la cultura de lectura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "El reto del cambio climático" y la importancia de comprenderlo.

  • Actividad de prelectura: En grupos, los alumnos discuten y anotan lo que saben sobre el cambio climático.

  • Exposición del docente sobre los factores del clima y su influencia en la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto informativo sobre el cambio climático y responden preguntas de comprensión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos elaboran un mapa conceptual donde relacionen los diferentes factores del clima y su influencia en las regiones naturales.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactan un breve ensayo sobre la importancia de conservar la biodiversidad en el mundo.


Sesión 3:



  • Revisión del ensayo escrito por los alumnos y retroalimentación por parte del docente.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leen un texto literario relacionado con el cambio climático y la biodiversidad.

  • Análisis de la lectura: En grupos, los alumnos discuten los personajes, la trama y las implicaciones del texto en relación con el tema.


Sesión 4:



  • Presentación de las conclusiones de la lectura y discusión en grupo.

  • Activ