Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Diferencia entre pasado y presente

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un suceso del pasado y del presente. Se promueve la participación activa de los alumnos y se anotan las ideas principales en el pizarrón.


• Actividad de reflexión: Se les muestra a los alumnos imágenes de sucesos pasados y presentes, y se les pide que identifiquen cuál es cuál. Se realiza una discusión en grupo para que los alumnos expresen sus opiniones y justifiquen sus respuestas.


• Actividad práctica: Se les entrega a los alumnos una hoja de trabajo con oraciones en las que deben identificar los tiempos verbales utilizados para narrar sucesos pasados y presentes. Se revisan las respuestas en conjunto.

Sesión 2:

• Repaso: Se realiza una breve revisión de los temas vistos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre sucesos pasados y presentes relevantes en su comunidad. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Actividad de expresión oral: En parejas, los alumnos practicarán la narración de sucesos pasados y presentes utilizando los tiempos verbales adecuados. Se les anima a utilizar el lenguaje de forma clara y coherente.

Sesión 3:

• Presentación de investigaciones: Cada grupo presenta sus hallazgos sob