Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Karolina Benavides
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo PDA: Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Violencia escolar


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la diversidad cultural y la violencia escolar.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes que representen distintas manifestaciones culturales y artísticas. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones en torno a la diversidad cultural.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de la problemática de la violencia escolar y su relación con la falta de integración de las diferentes culturas presentes en la comunidad educativa.

  • Explicación de la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística como una estrategia para combatir la violencia escolar.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y se les pedirá que investiguen y seleccionen una manifestación cultural o artística específica que represente la diversidad presente en la comunidad. Cada equipo deberá preparar una propuesta creativa en la que se utilicen elementos del cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para promover y valorar dicha diversidad.

  • Los alumnos tendrán tiempo para ensayar y preparar su propuesta creativa.


3.