Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Los números del 1 al 10

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando el entorno numérico

• Presentar a los alumnos diversos objetos y elementos en el entorno que representan cantidades (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices, etc.).


• Realizar preguntas abiertas a los alumnos sobre cuántos objetos ven y cómo podrían representar esas cantidades.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Pedir a los alumnos que representen las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Promover la interpretación de los registros de sus pares y la comparación de sus representaciones numéricas.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo los números del 1 al 5

• Presentar a los alumnos los números del 1 al 5 de forma visual y oral.


• Realizar actividades de reconocimiento y asociación de cada número con su correspondiente cantidad.


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan construir las cantidades correspondientes a cada número.


• Promover la representación de las cantidades utilizando símbolos numerales.

Sesión 3:
Título: Ampliando el rango numérico

• Continuar el trabajo con los números del 1 al 5, pero introducir los números del 6 al 10.


• Realizar actividades de reconocimiento y