Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Clementina Uribe
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo: Actuar éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: Sexualidad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las desigualdades sociales y económicas en la comunidad, México y América Latina.

  • Presentar ejemplos de cómo la desigualdad afecta la calidad de vida de las personas y comunidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio sobre una comunidad o país con altos índices de desigualdad.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de la desigualdad en esa comunidad, centrándose especialmente en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, compartiendo las causas y consecuencias de la desigualdad en el caso asignado.

  • Se abrirá un debate sobre posibles acciones éticas que se pueden llevar a cabo para reducir las desigualdades y mejorar la calidad de vida en esas comunidades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de la solidaridad y el respeto en la reducción de las desigualdades.

  • Compartir en parejas y luego en grupo las reflexiones obtenidas.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes organizaciones o proyectos que trabajan para reducir las desigualdades en comunidades vulneradas.

  • Los alumnos deberán