Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad personal y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en ella.


• Presentar el problema central: "Identificar su propia identidad personal en un contexto de diversidad cultural y social".

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles el problema central.


• Pedirles que, en sus grupos, investiguen y reflexionen sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de la identidad personal.


• Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales apropiados para la investigación.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes y garantizar la inclusión de diferentes puntos de vista.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover un debate abierto entre los estudiantes, donde puedan compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Hac