Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desconocimiento de la herencia cultural indígena en nuestro país. Rechazo en algunas ocasiones de dicha herencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la interculturalidad? ¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad cultural?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre las diferentes culturas indígenas presentes en nuestro país y su influencia en la sociedad actual.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la herencia cultural indígena.

Cierre:

• Actividad individual: Los alumnos reflexionarán sobre sus propias experiencias con la diversidad cultural y compartirán sus aprendizajes en un pequeño ensayo.


• Puesta en común de los ensayos y reflexiones finales sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad cultural.

Sesión 2: Perspectiva de género en la interculturalidad

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Introduc