El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

yessica avilez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Grado: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática transversal: Convivencia sana.


Sesión 1: "Explorando diferentes tipos de juegos"


Duración: 45 minutos



  • Introducción: Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de juegos que los alumnos conocen.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para que construyan un juego con reglas.

  • Cierre: Compartir los juegos creados por los grupos y reflexionar sobre la importancia de las reglas en los juegos para una convivencia sana.


Sesión 2: "Investigando a través del juego"


Duración: 45 minutos



  • Introducción: Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar los juegos creados por los grupos.

  • Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes juegos de mesa relacionados con el tema de la naturaleza. Los alumnos jugarán en parejas, intercambiando ideas y descubriendo información sobre la temática.

  • Actividad 2: Realizar una puesta en común de los descubrimientos realizados durante los juegos y discutir sobre cómo el juego puede ser una forma de aprender.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la investigación a través del juego y cómo esto contribuye al desarrollo de la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento.


Sesión 3: "El juego y las emociones"