Introducción al tema y exploración de objetos

Gabriela Uribe
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar algunas características físicas de los objetos y elementos del entorno sociocultural.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los objetos que los alumnos tienen en su hogar.

    • Presentación del tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural".

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos qué características tienen los objetos que nos rodean?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y elementos (juguetes, utensilios, libros, etc.).

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y describirlos utilizando palabras como consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.

    • Realizar preguntas guía: ¿Cómo se siente este objeto? ¿De qué forma es? ¿De qué color es? ¿Es grande o pequeño?

    • Fomentar la observación y la experimentación con los objetos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y conclusiones de la sesión.

    • Asignación de tarea: Buscar objetos en casa para la siguiente sesión.




Sesión 2: Clasificación de objetos según sus características
Objetivo: Los alumnos podrán clasificar objetos según sus características físicas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los objetos llevados por los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos clasificar los objetos según sus características?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y elementos nuevamente.

    • Invitar a los alumnos a clasificar los objetos según sus características físicas (consistencia, forma, tamaño, color, textura o m