Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
ALMA PAULINA VALADEZ
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo (PDA): Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
- Presentar el problema: ¿Cómo podemos hacer un platillo frío utilizando ingredientes naturales que sean saludables?
Desarrollo (35 minutos):
- Actividad de exploración (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo diferentes ingredientes naturales, como frutas, verduras y lácteos.
- Pedirles a los alumnos que exploren los ingredientes y piensen en cómo podrían combinarlos para crear un platillo frío y saludable.
- Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y hacer preguntas sobre los ingredientes.
- Investigación (15 minutos):
- Proporcionar a los grupos acceso a libros, revistas o dispositivos electrónicos para que investiguen recetas de platillos fríos saludables.
- Animar a los alumnos a compartir la información que encuentren y discutir cómo podrían aplicarla a su propia creación.
- Creación del platillo (10 minutos):
- Permitir a los grupos seleccionar los ingredientes y comenzar a crear su platillo frío.
- Brindar apoyo y orientación a medida que sea necesario.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que presente su platillo frío a la clase y expli