Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

ALMA PAULINA VALADEZ
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos hacer un platillo frío utilizando ingredientes naturales que sean saludables?


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de exploración (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes ingredientes naturales, como frutas, verduras y lácteos.

  • Pedirles a los alumnos que exploren los ingredientes y piensen en cómo podrían combinarlos para crear un platillo frío y saludable.

  • Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y hacer preguntas sobre los ingredientes.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Proporcionar a los grupos acceso a libros, revistas o dispositivos electrónicos para que investiguen recetas de platillos fríos saludables.

  • Animar a los alumnos a compartir la información que encuentren y discutir cómo podrían aplicarla a su propia creación.



  1. Creación del platillo (10 minutos):



  • Permitir a los grupos seleccionar los ingredientes y comenzar a crear su platillo frío.

  • Brindar apoyo y orientación a medida que sea necesario.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su platillo frío a la clase y expli