Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

DEYANIRA RAMIREZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad cultural y la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer su identidad cultural.

  3. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad cultural y qué aspectos creen que forman parte de su comunidad.

  4. Lectura del cuento: Leer un cuento relacionado con la historia y tradiciones de la comunidad.

  5. Puesta en común: Realizar una discusión grupal sobre los aspectos culturales que destacaron del cuento y cómo se relacionan con su propia identidad.

  6. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia y tradiciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre la historia y tradiciones de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia y tradiciones de su comunidad para conocer más sobre su identidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Calentamiento y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de la tarea: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la historia y tradiciones de su comunidad.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y buscarán información en libros, internet u otras fuentes sobre la historia y tradiciones de s