Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no ensucien sus mesas de trabajo y el aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del problema relacionado con el cuidado del aula y las mesas de trabajo. Se les pregunta a los alumnos cómo podríamos solucionar este problema de manera conjunta.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción del concepto de número con signo.


• Actividad de observación y análisis de situaciones cotidianas donde se utilicen números con signo.


• Generación de hipótesis sobre el significado de las operaciones básicas con números con signo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis generadas.


• Explicación por parte del profesor sobre el significado de las operaciones básicas con números con signo.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática que involucre operaciones con números con signo.

Desarrollo (30 minutos):

• Resolución de la situación problemática en grupos.


• Uso de estrategias y herramientas para realizar las operaciones con números con signo.


• Análisis de las relaciones inversas entre las operaciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resu