Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Tengo una alumna con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una breve introducción sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y realizar una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones temporales presentes en el texto.


• Trabajar en parejas para leer y analizar otros textos autobiográficos, identificando las relaciones temporales presentes.


• Reflexionar en grupo sobre las relaciones temporales encontradas y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Creación de un cronograma autobiográfico

• Explicar la importancia de organizar los sucesos autobiográficos en un cronograma para facilitar la identificación de las relaciones temporales.


• Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con un cronograma en blanco.


• Pedir a los alumnos que piensen en sucesos autobiográficos significativos y los organicen en el cronograma.


• Trabajar en parejas para compartir y discutir los cronogramas elaborados.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar los sucesos autobiográficos en un cronograma.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos y análisis de relaciones temporales

• Leer en voz alta diferent