Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas". Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué manifestaciones artísticas conocen que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad o cultura.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y crearán manifestaciones artísticas que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para realizar el proyecto comunitario.


• Investigación sobre manifestaciones artísticas: Los equipos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá la información que encontró en su investigación y comentará cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la i