Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Discutir la importancia de la comunicación oral y escrita en la construcción de la identidad cultural.

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre las lenguas que hablan y cómo se sienten identificados con ellas.

  
  



• Presentación del problema interdisciplinar: La comunicación oral y escrita muestra falta de coherencia y cohesión lo dificultan su comprensión.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de distintas variantes del español. Los alumnos deberán identificar las características particulares de cada variante y su relación con la identidad cultural.

  
  



• Actividad 2: Debate sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Los alumnos deberán argumentar y defender su punto de vista, fomentando el pensamiento crítico.

  
  



• Actividad 3: Redacción de un texto narrativo en el que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tom