Estudio de los números

KATIA ANET AVENDA�O
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria 6º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en la lengua materna del alumno, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Rezago e inasistencia.


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día: el estudio de los números.

  • Explicar la importancia de comprender la sucesión numérica y cómo esta se relaciona con el desarrollo de habilidades matemáticas.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar los números a partir de las pistas dadas.

  • Esto ayudará a activar el pensamiento crítico y a repasar los números previamente aprendidos.



  1. Desarrollo de la indagación (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos en español y en su lengua materna.

  • Pedir a los alumnos que formen grupos y ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  • A medida que los alumnos trabajan en grupo, el docente los guiará y les hará preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los números.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá su proceso y las conclusiones a las que llegaron.

  • Se fomentará la participación activa y se promoverá la discusión entre los grupos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de la sucesión numérica.



  1. Actividad de aplicación (25 minutos)



  • Proporcionar a cada alumn