Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Acatar la atención del alumno autista

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Que los estudiantes aprendan a escribir su nombre correctamente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Saben cómo se escribe su nombre? ¿Cómo utilizan su nombre en la vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre la importancia de aprender a escribir el nombre y cómo se utiliza en diferentes situaciones.
   
   
   • Ejemplificar la escritura del nombre en el pizarrón o con tarjetas.
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que escriban su nombre en una hoja de papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comparar los nombres escritos por los estudiantes y destacar similitudes y diferencias.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Que los estudiantes utilicen su nombre para indicar la autoría de sus trabajos y marcar sus útiles escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar el tema de la sesión anterior y revisar lo aprendido.
   
   
   • Preguntas para reflexionar: ¿De qué manera podemos utilizar nuestro nombre para indicar la autoría de nuestros trabajos? ¿Qué otros usos le podemos dar a nuestro nombre en el ámbito escolar?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar cómo