El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la materia de Geografía: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión socioeconómica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se conforma.


• Presentar el problema de inclusión socioeconómica en el contexto y su relación con el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realizar un análisis de imágenes de diferentes espacios geográficos y sus características tanto naturales como construidas por la sociedad.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno local.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones grupales.


• Reflexionar sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en la conformación del espacio geográfico y su influencia en la inclusión socioeconómica.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, reforzando los conceptos de espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Presentar el problema específico de inclusión socioeconómica en el contexto y su relación con el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de mapas y gráficos que muestren la d