Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad

Sofia Ramirez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de representar ideas y descubrimientos en textos gráficos.

  2. Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos gráficos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

  3. Pedir a los alumnos que traigan al menos un texto gráfico que hayan encontrado en su comunidad.

  4. En grupos, los alumnos compartirán los textos que trajeron y explicarán qué ideas o descubrimientos representan.

  5. Como cierre de la sesión, cada grupo presentará uno de los textos gráficos que trajeron y explicarán cómo lo representaron y qué ideas o descubrimientos representa.


Sesión 2 (Investigación):
Tema: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar ideas gráficamente
Objetivo: Los alumnos utilizarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de consultar distintas fuentes para obtener información y representar ideas gráficamente.

  2. En grupos, los alumnos investigarán sobre un tema de interés utilizando libros, revistas y fuentes impresas y digitales.

  3. Cada grupo seleccionará una idea o descubrimiento relacionado con su tema de interés y lo representará gráficamente en un texto.

  4. Los alumnos compartirán sus representaciones gráficas con el resto de la clase, explicando cómo utilizar