Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la violencia de género y su importancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad de género que han presenciado o experimentado en la escuela o la comunidad.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico de violencia de género para analizar y discutir en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Análisis del caso: Cada grupo deberá presentar el caso asignado y analizar las causas y consecuencias de la violencia de género en él.


• Actividad: Realizar una lista de posibles acciones para transformar esas situaciones de desigualdad en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad.

Sesión 3:

• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las formas de violencia de géne